DECRETO LEGISLATIVO 17 ottobre 2005, n. 226

Norme generali e livelli essenziali delle prestazioni relativi al secondo ciclo del sistema educativo di istruzione e formazione, a norma dell'articolo 2 della legge 28 marzo 2003, n. 53.

note: Entrata in vigore del decreto: 19-11-2005 (Ultimo aggiornamento all'atto pubblicato il 21/08/2019)

(GU n.257 del 04-11-2005 - Suppl. Ordinario n. 175) visualizza atto intero

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Articoli
Capo I
Secondo ciclo del sistema educativo di istruzione e formazione
1
orig.
Capo II
I percorsi liceali
2
agg.1
orig.
3
agg.1
orig.
4
orig.
5
orig.
6
orig.
7
orig.
8
orig.
9
orig.
10
orig.
11
orig.
12
orig.
13
agg.1
orig.
14
orig.
Capo III
I percorsi di istruzione e formazione professionale
15
16
17
18
orig.
19
20
21
22
Capo IV
Raccordo e continuità tra il primo e il secondo ciclo
23
orig.
24
25
orig.
26
orig.
Capo V
Norme transitorie e finali
27
agg.3
agg.2
agg.1
orig.
28
29
30
31
orig.

Allegati

Allegato A
Allegato A
Allegato B
Allegato B
agg.1
orig.
Allegato C
Allegato C
orig.
Allegato D
Allegato D
orig.
Allegato D bis
Allegato D bis
orig.
Allegato E
Allegato E
orig.
Allegato F
Allegato F
orig.

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Testo in vigore dal: 19-11-2005

Art. 17

Livelli essenziali dell'orario minimo annuale e dell'articolazione dei percorsi formativi

1. Le Regioni assicurano, quali livelli essenziali dell'orario minimo annuale e dell'articolazione dei percorsi formativi, un orario complessivo obbligatorio dei percorsi formativi di almeno 990 ore annue. Le Regioni assicurano inoltre, agli stessi fini, l'articolazione dei percorsi formativi nelle seguenti tipologie:

a) percorsi di durata triennale, che si concludono con il conseguimento di un titolo di qualifica professionale, che costituisce titolo per l'accesso al quarto anno del sistema dell'istruzione e formazione professionale;

b) percorsi di durata almeno quadriennale, che si concludono con il conseguimento di un titolo di diploma professionale.

2. Ai fini di cui al comma 1, anche per offrire allo studente una contestuale pluralità di scelte, le Regioni assicurano l'adozione di misure che consentano l'avvio contemporaneo dei percorsi del sistema educativo di istruzione e formazione.

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